一、案例项目的需求真实性

《VUE3 基础课程 - 从入门到实战》在大家的支持下，快速爬上了关键字 “Vue3 课程”的百度、必应搜索结果首页；不过，因为是“基础”课程，为降低学习门槛，在教学内容设计上，自然会有比较受限。

比如：《VUE3 基础课程》使用“个人财务记账”作为教学项目，这个项目用来入门，很合理。但是，就像《校园图书管理系统》、《学生成绩管理系统》、《个人时间与计划管理系统》，还有这里的《个人财务管理系统》，听起来是不是都非常像学校作业？

到了《VUE3 提高课程》，原作者团队上大招了，用的是“电商项目”作为教学案例。这个项目的“实战性”体现如下：

从消费者的角度看：现在还有没上过电商的人吗？淘宝、天猫、拼多多；京东、当当、亚马逊，还有抖音也上了电商平台。

从企业的角度看：有点追求的企业，都会在上外部平台的情况下，同时自建电商平台。比如小米商城、华为商城，比如银行、电信、保险业；比如瑞幸咖啡、比如星巴克咖啡；还有卖鞋的，卖衣服的，卖家具的……我个人就给身边的好多家小企业开发过电商平台。

二、案例项目的架构真实性

这个课程的实战性，还不仅仅体现在案例项目的真实性。

《VUE3 基础教程》的记账项目，为了降低学习门槛，被刻意实现成一个纯前端的应用，所有记账数据都保存在浏览器的本地存储。但是，在现实世界中，不可以有纯前端的企业项目。

到了《VUE3 提高教程》，我了解到这次会采用真实的BS架构开发项目；并且S端，也就是服务端，用的是最受前端工程师欢迎的技术栈 node.js。当然，你并需要在一个课程里又学前端又学后端。这样设计的目的仍然出于提高实战性。

通过这个课程，一个真实的企业项目中，前后端的分工设计与对接细节，都将一一呈现给学习者。作为一个多年的技术团队管理者，我想告诉大家：在项目的团队开发中，最能直接体现设计水平的，不是某个独立的模块，而是模块与模块之间的对接设计。通常，它得是开发小组里的那个技术组长来设计的。

所以，学习这样一个：需求如此地真实和广泛，开发上又如此地贴合实际项目的课程。如果你还在读大学，那就仿佛是：提前进了一家企业实习，并且在实习期间不是摸鱼，而是有幸参加了真实项目的研发。这对大家从学习者，成长为前端软件研发工程师，帮助很大。

哪怕有些同学，更想成为一名服务端软件开发工程师，这个教程上线以后，我建议也可以学习。

一个学习平台，为什么要社交功能呢？

有很多成熟的理论知识可以支撑“学习”+“社交”的好处，今天我们只讲一点：我们都知道“学习贵在坚持 ”，但是一个人学习通常很难坚持！几人个在线上组成一个小团体，一起学习、互相交流、互相激励、互相监督，坚持就容易多了。

社交功能需要比较长开发周期，我们会从零开始，一点一点地上线。所以后续还有很多机会向各位朋友汇报。